Por: Jornalista Kelven Andrade
O Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um momento importante para refletirmos sobre o papel da inclusão e da acessibilidade na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. No Distrito Federal, o Governo vem reforçando esse compromisso com ações concretas voltadas à comunidade surda.
O governador Ibaneis Rocha destacou, em publicação recente, a importância da data e os avanços que o DF tem alcançado nessa área. “Com ações do nosso governo, contribuímos com a comunidade surda”, afirmou. A declaração evidencia o empenho da atual gestão em garantir direitos e promover a participação plena de todas as pessoas, independentemente de suas condições de comunicação.
Entre as iniciativas de destaque está a Central de Intermediação em Libras (CIL), que oferece apoio por meio de intérpretes para facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes em serviços públicos. Além disso, a plataforma DF Libras CIL Online amplia o alcance desse suporte, permitindo o acesso remoto à tradução em Libras, tornando o atendimento mais ágil e inclusivo.
Na área da educação, o Governo do Distrito Federal também tem promovido avanços significativos. A Escola Bilíngue de Taguatinga é um exemplo de espaço pensado para atender às necessidades específicas da comunidade surda, com ensino em Libras e Português, respeitando a cultura e identidade dos estudantes.
Recentemente, o DF também inaugurou a Escola Pública Integral Bilíngue do Plano Piloto, ampliando o acesso à educação inclusiva e de qualidade. A iniciativa demonstra o compromisso do governo com a equidade no ensino, garantindo que alunos surdos tenham oportunidades reais de desenvolvimento acadêmico e social.
Essas ações refletem uma política pública voltada à inclusão e ao respeito à diversidade. O Governo do Distrito Federal segue trabalhando para que a comunicação acessível, o ensino bilíngue e o atendimento digno sejam realidade para todos, reafirmando, neste Dia Nacional da Libras, que a inclusão é um dever contínuo do poder público.
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